Недавнее утверждение президента Франции Эммануэля Макрона о том, что Африка «еще не готова управлять своими делами», и его предупреждение о том, что французский уход может остановить африканский прогресс, вызвали жесткие дебаты.

В то время как многие осудили его замечания как неоколониальные и пренебрежительны в африканском агентстве, неудобная реальность заключается в том, что утверждение Макрона не чувствует себя неудобно с кризисом в африканских классах.

Но Макрон ошибается, предполагая, что будущее Африки зависит от постоянной иностранной помощи.

Реальная чрезвычайная ситуация не связана с присутствием или отсутствием Макрона; Речь идет о том, сможет ли Африка срочно заново изобрести свои собственные системы, чтобы пережить разворачивающийся возраст автоматизации и разрушения.

Нигде это не более срочно, чем в наших школах, потому что образовательные системы Африки остаются колониальными по дизайну, устаревшей по содержанию и катастрофическим в результате.

«Сборка»

600 миллионов молодых людей в Африке участвуют в гонках со временем. Мир приходит к новой эре – эпоху изобилия, где искусственный интеллект (ИИ), робототехника и децентрализованные системы переписывают правила выживания.

Тем не менее, наши школы остаются фабриками-реликвии колониально-промышленного комплекса, предназначенного для производства клерков, а не новаторов; Cogs в машине, а не мыслители системы.

Вот жестокая правда: 78% африканских выпускников являются безработными в технологической экономике (я осмелюсь сказать, 90%), и к 2030 году 85% канцелярских рабочих мест исчезнут. Это не предсказание – это событие вымирания. Спросите себя:

• Почему мы обучаем детей для работы, которых больше не будет существовать?
• Почему африканские школы наказывают любопытство, вознаграждая соответствие?
• Образовательная система Африки была построена на двух токсичных столбах: Колониальные интересы и логика промышленной эпохи.
  Африканские классные комнаты никогда не предназначались для личной и социальной трансформации.
• Они были инструментами для стирания идентичности, подавления критических мышлений и вводки поколений в «труд для доходов» и бюрократические отрасли, поддержание того, что люди в автоматизации рабочих мест в настоящее время делают избыточным.
  Учебный план? «Жесткий, линейный и равномерный» сценарий, предполагая, что каждый должен пережить, чтобы выжить – «запоминать имена прошлых президентов» – соответствует весу нерелевантности и повторных задач.
• Но заводские ворота закрываются. Машины теперь могут сажать культуры, обрабатывать данные и управлять логистикой.
  Автоматизированные заводские роботы не нужны перерывы; ИИ не наносит удар, а машины уже превосходят людей в задачах, включающих скорость, точность и повторение.
• Тем не менее, африканские школы по -прежнему тренируются в логике 19 -го века.
  Эта образовательная система является планом для устаревания в современном мире. Это темная правда от Макрона. Система не сломана – это смертный приговор.

Экзистенциальная угроза

Автоматизация не идет, это уже здесь.
Бухгалтеры искусственного интеллекта оптимизируют финансовые задачи, робот -хирурги трансформируют здравоохранение, 3D -печать меняет производство, а автономные беспилотники революционизируют проекты инженерных и строительных проектов.

Что происходит с миллионами изучения права, бухгалтерского учета или инженерии?

Градусы разлагаются. Сертификат университета сегодня теперь будет похож на гибкий диск в эпоху облака – устаревшим до его печати.
Выживание требует цивилизационного сдвига.

Всемирный экономический форум предупредил, что 50% работников нуждаются в восстановлении к 2025 году. Но наши школы? Они застряли в 1925 году.

Это «модель на основе дефицита»: система, которая рассматривает людей как расходуемые винтику, а не социальные архитекторы или строители системы.
Пришло время спросить: какова истинная цель образования?

Почему он существует и кому он служит? Линейный путь от детства до трудоустройства?

Или, разворачивание человеческого потенциала на всю жизнь; Жидкость не жесткая, самостоятельно направленная, не продиктована, не указала, не инструкция, и глубоко интегрирована с реалиями повседневной жизни, не изолированной от них.

Образование как спасательный круг

«Цивилизационный переход» требует радикального переосмысления.

Будущее принадлежит нациям, которые отказываются от «моделей промышленной эры» и охватывают децентрализованные экосистемы знаний, где обучение станет платформой для личной и социальной трансформации – для пробуждения создателей, регенеративных мыслителей и этических лидеров.

Где образование будет определено способностью отдельных лиц и сообществ направлять свой собственный интеллектуальный, творческий и желательный рост.

Это будет осуществляться через персонализированные пути обучения, которые адаптируются не только к когнитивным потребностям, но и к эмоциональным состояниям, культурным контекстам и этическим устремлениям.

Жесткие иерархии в классе прошлого должны раствориться в целостных отношениях наставника и приспособления, обмена знаниями и иммерсивными экспериментальными открытиями.
А как насчет аккредитации?

Дипломы и степени должны развиваться в децентрализованные доказательства мастерства.

Ученики должны продемонстрировать компетентность не через стандартизированные тесты, а через реальные вклады.

Репутация должна быть построена на подтверждаемое влияние, а не институциональный брендинг. Эта трансформация должна быть не просто педагогической, но цивилизационной!

Девушка, которая взломала систему

Познакомьтесь с «воображаемым Нгози».
В 10 лет она была влезаю в рушащную классную комнату, рассказывая о «штатах и ​​столицах» из взбитого учебника.
В 12 лет она поступила с преднамеренной целью «децентрализованной сети знаний»-инновационного центра.
В 14 лет она кодирует в Python. В 15 лет она разрабатывает инструменты для ИИ для оптимизации трафика Монровии, наставленных инженерами в Аккре и Сан -Франциско.
В 20 лет она является «архитектором решений»-ее портфель инфраструктурных проектов, получающих климат, зарабатывает глобальные контракты.
Нгози не ваш обычный ученик. Она является примером человеческой значимости в эпоху машины.
Ее образование не о рабочих местах – это о мастерстве, агентстве и создании ценностной алгоритма не может воспроизвести.

Сложные вопросы

• Почему мы принимаем систему, которая приоритет соблюдает соблюдение изобретательности?
• Сколько поколений нам нужно пожертвовать, чтобы сохранить колониально-промышленные реликвии?
• Что хорошего в степени, когда выпускники не могут думать критически и создавать системы, сотрудничать и решать сложные проблемы?
  Позволяем ли мы, чтобы молодежь Африки погибло, поскольку экспоненциальные технологии опережают их – или вооружены им, чтобы возглавить революцию?
  Ответы требуют смелости.
• Правительственным чиновникам: Стройте преднамеренные, взаимосвязанные, целеустремленные «децентрализованные сети знаний»-онлайн-платформы, инновационные центры и микро-школы, где навыки завтрашнего дня> программы.
  Учителям: Прекратите лекции. Начните направлять и курировать «этические рассуждения, сложное решение проблем и сотрудничество в неопределенности».
  Родителям: Требовать больше, чем сертификаты. Требуйте цель!

Адаптироваться или исчезнуть

Это не о «реформировании» образования. Это о выживании.
Каждый день мы откладываем, еще миллион умов попадают в ловушку. Выбор Африки двоичный:

• Вымирание: Цепляться за колониально-промышленную логику, выпуская выпускников, предназначенных для приготовления автоматизации.
  Например, согласно сообщениям, более 1,8 миллиона нигерийцев ежегодно получают высшее образование, но более 70% сталкиваются с безработицей.
• Эволюция: Выпустить «самостоятельную революцию в обучении», где каждый ребенок становится совместным дизайнером своего будущего. Например, согласно сообщениям, одноранговые центры обучения обеспечивают 300% лучшее расположение работы.
  Развернутый «возраст» не прощает никаких сторонников. Машины не будут ждать.
  Вопрос не в том, изменится ли Африка – у нас будут выжившие или победители, когда пыль оседлается.
  Речь идет о смелости, чтобы возглавить заряд, прежде чем окна закроются.
• Эммануэль Эезока является предпринимателем и стратегической политикой, сосредоточенным на системной трансформации, особенно через глобальную Африку Повестка дня; ezeokaemmanuel@gmail.com

Автор публикации

не в сети 19 минут

Чио Чио Сан

Только ветер буйный поет за кормой: Чио Чио Сан - я хочу быть с тобой!

• Галерея пользователя
• Гостевая пользователя

АВТОРИЗУЙТЕСЬ, чтобы написать в гостевухе

!

Пока нет записей в гостевой книге пользователя