Инициатива по электронному обучению Университета Makerere Phase 1 демонстрирует значительный прогресс -сообщает MANFRED TUMUSIIME | UG STANDARD REPORTER из www.ugstandard.com

Издание UG Standard – Latest News в рубрике News,blended learning,course development,COVID-19,Digital Transformation,e-Learning initiative,faculty training,Higher Education,Makerere University,Mastercard foundation,MUELE,online learning,Uganda опубликовало 2025-05-04 11:09:00, что

Кампала, Уганда-начальная этап инициативы по электронному обучению Университета Макерере, которая началась в 2021 году, достигла заметных достижений в укреплении потенциала учреждения к цифровому обучению и обучению, сообщили представители университета в четверг.

Во время мероприятия по распространению, состоявшемуся 24 апреля, профессор Пол Биреву Мьюинда, директор Института открытых, расстояния и электронного обучения (iodel), представил результаты первого этапа для собрания более 75 участников и ключевых заинтересованных сторон. Аудитория включала членов руководства Университета Макерере, преподавателей и сотрудников Колледжа образования и внешних исследований (CEES), делегата Министерства образования и спорта, студентов-лидеров, персонала Управления по поддержке ИКТ (DICTS) и представителей из Фонда MasterCard и Университета штата Аризона (ASU), а также перекрестного сектора из различных академических и административных департаментов в университете в университете.

Инициатива электронного обучения, финансово поддерживаемая Фондом MasterCard, была выполнена Iodel в сотрудничестве с офисом заместителя вице-канцлера по академическим вопросам. Его основная цель состояла в том, чтобы расширить возможности электронного обучения как Университета Макерере, так и его партнерских учреждений. Мюинда заявила, что грант в 2 миллиона долларов способствовал значительному прогрессу в усилиях по цифровым трансформации университета.

Среди ключевых достижений фазы 1, которая завершилась в 2024 году, было обучение 1280 преподавателей по эффективным методологиям электронного обучения. Кроме того, университет успешно разработал 2 579 онлайн -курсов, превысив первоначальную цель в 2 560. Инициатива также привела к созданию четырех модулей поддержки службы поддержки, специально разработанных для среды электронного обучения. Кроме того, более 7000 студентов получили наращивание потенциала при эффективном использовании платформ онлайн -обучения. Программа также включала в себя обучение и набор 32 чемпионов электронного обучения, которые будут предоставлять постоянную поддержку как преподавателям, так и студентам. Значительным достижением стало обновление среды электронного обучения Университета Макерере (MUELE), основной платформы онлайн-обучения университета. Эта инициатива также способствовала приобретению важнейшей инфраструктуры электронного обучения, в том числе пять мультимедийных студий, выделенный сервер потокового видео и несколько принтеров.

Muyinda подчеркнула критическую роль сильной поддержки со стороны высшего руководства университета в успешной реализации программы. Он выразил благодарность Университетскому совету, вице -канцлеру, заместителю вице -канцлерам по академическим вопросам, финансам и администрации, академического регистратора, секретаря университета и сотрудников DICTS за их поддержку в выполнении различной деятельности фазы 1.

Размышляя о уроках, извлеченных на начальном этапе, Мюинда подчеркнула важность совместного создания в разработке онлайн-курсов, отметив, что она способствует владению и эффективным использованию. Он также подчеркнул необходимость обучения дизайнеров для педагогического дизайна электронных веществ и жизненно важной роли надежной и интегрированной инфраструктуры для сотрудников и студентов в создании успешной экосистемы электронного обучения. Инклюзивное наращивание потенциала как для персонала, так и для студентов также было определено как необходимое для успешной цифровой трансформации. Создание экономически эффективных мультимедийных студий, управляемых специалистами, обеспечивающими техническую поддержку и наращивание потенциала, было признано за его вклад в перевернутую педагогику в классе с помощью видеоконтента. Более того, дизайн новых университетских зданий должен с самого начала учитывать требования к педагогическим и инклюзивности. Обеспечение инклюзивности путем разработки всех курсов после универсального дизайна для принципов обучения также считалось решающим. Успех онлайн-курсов, отметил Мьюинда, в значительной степени полагается на хорошо структурированную поддержку студентов, предлагаемая университетом, включая тренеров, наставников, фасилитаторов, техников, консультантов по карьере и других. Он также предложил потенциальным преимуществам создания центрального подразделения, аналогичного Edplus Университета штата Аризона, контролировать проектирование, разработку и рост цифровой и инновационной педагогики в университете. Наконец, принятие подходов к дизайнерскому мышлению в цифровых процессах трансформации и оптимизация сотрудничества для институционального роста было определено как ключевые выводы.

Инициатива по электронному обучению была задумана и осуществлена в ответ на значительные сбои, вызванные пандемией Covid-19, что сильно повлияло на доступ и непрерывность преподавания, обучения и вовлечения сообщества в Университете Макерере. В то время как университет смог продолжить некоторое онлайн -преподавание и обучение через существующую платформу MUEL, пандемия подчеркнула срочную необходимость более устойчивого и комплексного подхода к институционализации онлайн -педагогики.

Стратегический план Университета Макерере уже подчеркнул предоставление инновационного преподавания и обучения, а также адаптацию к развитию тенденций ИКТ, выступая за смешанный подход к обучению. Проблемы, представленные Pandemic Covid-19 и ее последствиями, еще больше подчеркнули необходимость немедленных, краткосрочных и долгосрочных мер по институционализации электронного обучения через персонал и студентов, создание онлайн-содержания курса и приобретение необходимой инфраструктуры и оборудования.

Призыв Фонда MasterCard к предложениям, направленный на поддержку университетов в повышении качества и доступности образования в течение и после эпохи Covid-19, предоставили значительную возможность. Команда йоделя в Университете Макерере, в сотрудничестве с заместителем вице -канцлера по академическим вопросам, успешно представила предложение, которое получило грант в 2 миллиона долларов США. Инициатива по программе электронного обучения Foundation Foundation была официально начата 20 сентября 2022 года профессором Мэри Оквакол, исполнительным директором Национального совета по высшему образованию (NCHE), на церемонии, состоявшейся на аудитории Университета Юсуфа Луле Центрального учебного заведения. Чиновники университета в настоящее время сосредоточены на планировании и подготовке к фазе 2 инициативы, создавая фонд и уроки, извлеченные из успешного завершения первого этапа.