Мамы,поделитесь опытом,что умеют ваши дети в 1 год и 4 месяца,больше интересуют двойняшки.
У нас есть проблема,дети в основном сами по себе,сижу с ними занимаемся,показываю картинки,рассказываю кто что говорит,кто это или что это,везде зову их с собой,то есть вниманием не обделены,но толку 0 такое чувство что я сама с собой общаюсь
Слов нет еще никаких,один из двойни говорит «нананана» и порой проскакивает «мама»,но пока еще видно что это не осознанно
В общем,обращаюсь к ним,а они как будто не слышат меня(слух проверен,все в порядке)
Поначиталась уже всякого,что это признаки аутизма и т.д.
Переживаю
Автор публикации
Я скрыт, я аноним, никто и никогда не узнает мое истинное имя и лицо!
- Галерея пользователя
- Гостевая пользователя
АВТОРИЗУЙТЕСЬ, чтобы написать в гостевухе
!
Пока нет записей в гостевой книге пользователя
Ничего ненормального для данного возраста вы не назвали. Они совсем недавно были младенцами, открыли для себя большой мир и хотят нормально заняться Своими делами. Гуляйте на площадках побольше. Лестницы, горки, качели – лучшее на этом этапе
Рано ещё признаки аутизма искать, начните года в два
Почитайте про нейро игры, запуск речи. Нужно уметь играть для развития, а не показывать карточки. Развивать моторику.
В 1.2 сын самостоятельно ходить по квартире пытался, из игр в основном пирамидки были и сортеры. Говорил мама, баба, кися, да, нет, дай. В 1.4 он уже уверенно бегал и говорил примитивными предложениями из 2 слов, например «кися кака», после того как она его цапнула. Или «мама плохой» когда я его ругала. Боле-менее норм речь у него проявилась лишь ближе к 2 годам.
А у близнецов, насколько я знаю, свое собственное развитие, они больше друг с другом взаимодействуют чем с окружающими. И тк они друг друга понимают то им нет особой необходимости вашу речь учить и воспроизводить. Попробуйте их разделять не на долго, например пока бабушка с одним гуляет, вы со вторым занимаетесь. За отсутствием близнеца он на вас свое внимание будет вынужден сконцентрировать
Сыну как раз сейчас 1.4 годика. Умеет то же самое , что и ваши дети. Осознанной речи нет, но много лопочет на своем детском. Иногда говорит мама. Есть указательный жест, может ‘дать пять’, показать ‘пока-пока’. Речь понимает, когда хочет качаться на качелях дома – приносит подушку-сиденье и ведет меня к качелям. Когда голоден говорит Ам! Ам! Ам! и двигает свой стульчик к столу. Когда говорю ему, что пора гулять, берет свою одежду и ботиночки с комода и раскидывает на диване (я его там одеваю).
Еще есть слово КА! Это и каша, и качели, и котлета, и какать))
Так что с Вашими детками все ок, об аутизме не думайте, не забивайте себе голову негативом.
Нам 1.5, две девочки. Говорят еще мало, любят книжки рассматривать и особо пока не дают их читать, приносить и относить различные вещи. Играют друг с другом. Вот недавно начали брать за руки и тащить куда им надо (на кухню, в др комнату, к окну и тд). Носятся по квартире, с ними я в догонялки играю (то я за ними, то они за мной). Оченю любят танцевать, стали присматритьваться к мультикам. Если им что то надо с полки указывают пальцем на что-то. Вообще очень много понимают, скажишь поправить покрывало-поправляют, собрать что-то – собирают небольшое, но в любой момент могут перестать, на улицу, гулять – бегут к своим стульчикам, садятся и ждут пока одену. С едой пока беда, ложками и вилками все расбрасывать любят, хотя с года им их дала. К горшку еще плохо относятся, но стала замечать что показывают на памперс когда там дела сделают. Играют игрушками, любят музыкальные, с телефонами игрушечными носятся и говорят в них «ава» ( это алло) машинки даже водят, куклы нравятся, пирамиды собирать любят, сортеры пока не выходят, не понимают куда какая деталь, все не туда толкают или одевают. Повторяют многие движения за всеми. У меня много помощников с рождения, бабушки, дедушка, муж и дядя.
Есть серия книг ‘счастье внутри’, там есть книга с пупырышками – прекрасное занятие и развитие речи в будущем)
Внучке будет 1,4 .
Говорит ам( просто на все продукты, которые видит ) , афф , кися . Ну и на своем что то балакает . Разбирает пакеты из магазина, но достает только свое ))) (пюре , каши , творожки и т д )
На месте не сидит и минуты . Что то объясняем ей , когда сама книжку принесет .
Речь понимает , но не всё. Самое не любимое слово : нельзя 😁
Когда играет музыка, говоришь ей : Аля , туси-туси , начинает танцевать ) )
Хватит накручивать себя. Уже чуть ли не с рождения аутизм ищут .
Найдите книгу “как помочь малышу заговорить”. Вроде так, нам рекомендовала невролог. Вообще уже должны быть самые простые мама/папа, дай, подражания животным хотяб одно, отзываться на имя и указательный жест. Наши в 1,4 говорили отдельные слова, подражали животным некоторым, могли посидеть на горшке, но не просились, несли свой подгузник в ведро выкидывать, дочь активно пыталась обуваться и одеваться, на обуви помешана. Точно помню как они говорили “пакот” это был “компот” и пытались слова повторять я говорю, они повторяли как могли.
У ваших возраст еще такой, что рано говорить, но указательный жест и отзываться на имя точно уже могут. Сходите к неврологу, посоветуйтесь есть ли смысл волноваться. Я тоже очень тревожная была, потому что двойняшки недоношенные на месяц и с гипоксией и ишемией родились, поздно перевернулись и поползли.