«Мое видение было закончить школу» - национальный -сообщает zebaldt ngaruka из www.namibian.com.na

Издание The Namibian в рубрике National,News опубликовало 2025-05-08 18:00:00, что

Студенты SAN все чаще получают высшее образование с стремлениями внести свой вклад в свои общины.

Одним из таких студентов является Питер Аскек (26), решительный молодой человек из поселения Чака Бена Хур в регионе Омахеке.

Его преданность образованию завершилась получением младшего диплома начального образования в южном кампусе Университета Намибии в Кетманшуп.

Аскек говорит, что его амбиция заключалась в том, чтобы завершить обучение и в конечном итоге вести жизнь, посвященную служению.
Его образовательный фонд был заложен в начальной школе Mphe Thuto в поселении Цяка.

Аскаек теперь вернулся в школу в качестве квалифицированного учителя языка Khoekhoegowab, передавая свои знания ученикам 3 -го класса.

Он активно участвовал в своих школьных годах и занимался культурными мероприятиями SAN в дополнение к игре в футбол и участию в легкой атлетике.

Он продолжил свое среднее образование в средней школе Johannes Dohren RC, где он закончил 12 класс в 2018 году.

Кочевые ученики SAN часто сталкиваются с уникальными проблемами, которые могут привести к преждевременному уходу из системы формального образования.

Эти проблемы часто связаны с культурным давлением, таким как необходимость для семей, чтобы переехать в поисках возможностей трудоустройства для поддержания себя.

Во многих случаях люди SAN занимаются временным трудом, который включает в себя такие задачи, как строительство заборов, пасти коз и овец в часто требующих местности.

Некоторые также находят работу на коммерческих фермах.

Это способствует неудачному явлению детей, прекращающих их обучение, не заканчивая их образование.
Аскаек, однако, был полон решимости завершить свою школьную карьеру.

«Я не сосредоточился на том, чего у меня не было или что были другие ученики. Плюс, я был книжным червем, даже мои одноклассники жаловались на это», – говорит он.
Аскаек говорит, что его исследования были оплачены Управлением премьер -министра (OPM), добавив, что это было непростое путешествие.

«Иногда у меня не было еды и туалетных принадлежностей в кампусе, но я продолжал толкать. Эта борьба не заставила меня терять интерес к учебе. Я пожертвовал своим временем и всегда оставался скромным», – говорит он.

Опираясь на свой личный опыт, он предлагает слова ободрения молодежи Сан, которая, возможно, бросила школу, призывая их никогда не отказываться от своих мечтаний и упорства в стремлении к лучшему будущему.

«Те, кто учится, должны подтолкнуть себя и думать о позитивном будущем впереди, когда они завершат учебу.

Нет ничего слишком поздно. Настаивайте на возможности в жизни – давайте встанем и возьмем любую возможность, которая идет по нашему пути ».

Он говорит, что в OPM есть конкретные программы и Министерство гендерного равенства и благополучия детей, которые предназначены для поддержки учеников Сан -Спи, которые стремятся к дальнейшему образованию в высших учебных заведениях.

«Мы должны постучать в эти двери и им помогать в дальнейшем нашем обучения», – говорит он.

Askoek говорит, что преподавание позволяет ему делиться знаниями и помогать другим учиться.

«Я хочу вдохновить, направлять и заложить прочную основу для учеников в их начальном образовании. Благодаря преподаванию вы также росли лично и профессионально, улучшая свои навыки», – говорит он.

Он говорит, что преподавание помогает установить прочные связи с другими и может привести к другим возможностям карьеры.

Он рад преподавать в школе, где он начал свое образовательное путешествие, говорит Аскек.

«Здесь я ходил в школу, и я планировал вернуться сюда и изменить ситуацию, где я могу. Ученики переживают те же вещи, которые я испытал, и я хотел бы помочь им».

Аскек говорит, что считает все вызовы возможностью расти.

«Я делаю это по шагам за раз, оставаюсь смиренным и сосредотачиваюсь на моем видении, держась подальше от плохих вещей», – говорит он.
Он планирует продолжить обучение в следующем году.

'Гонка все еще на'

Видение … Петрус Аскек, студент SAN, говорит, что он всегда хотел учиться.
Фотографии: Нампа

«Гонка все еще продолжается, и я хотел бы получить степень чести в следующем году», – говорит он.
Аскек посвящает свое достижение своим родителям, сестрам и церковным лидерам, которые всегда были рядом с ним с их безусловной любовью, поддержкой и молитвами.

«Их поддержка дала мне силы продолжать идти, даже когда все было трудно. Они верили в меня, когда я сомневался в себе, и это имело все значение», – говорит он.

Омахеке региональный планировщик развития Desiree Masheshe говорит, что программы финансирования доступны для всех маргинальных групп, включая SAN, Ovatue, Ovatjimba и тех, кто страдает от крайней нищеты.

«Эти программы направлены на повышение уровня жизни маргинализованных. Если маргинализированные могут пойти в высшие учебные заведения, мы помогаем им со всеми затраченными затратами», – говорит она.

Бенефициары получают финансовую помощь для обучения, платы за общежитие, туалетные принадлежности, транспорт, канцелярские товары и другие предметы первой необходимости.

Машеше говорит, что в регионе Омахеке наибольшее количество учеников Сан -Сан -Анджелес, зарегистрированных в высших учебных заведениях, и поощряет тех, кто имеет право на дальнейшие исследования, подходить к соответствующим офисам по всей стране.

Она говорит, что ответственность за эти инициативы по финансированию теперь подпадает под канцелярию вице -президента Люсии Витбуа, что отмечает переход от предыдущего надзора со стороны Министерства пола.
– Нампа

Будьте в курсе намибийца – ваш источник достоверной журналистики. Получить подробную отчетность и мнения только для N 85 долларов в месяцПолем Инвестировать в журналистику, инвестировать в демократию –
Подпишитесь сейчас!