Новые достижения в отношении права на обучение - пресса Туниса -сообщает Mohamed Salem Kechiche из lapresse.tn

Издание La Presse de Tunisie в рубрике A la une,Société опубликовало 2025-09-13 20:20:00, что

Внедрение реформ, особенно наиболее срочных, запланировано в рамках плана развития 2026-2030, на котором работает Министерство занятости и профессионального обучения, и в рамках подготовки нового года обучения. Очевидно, что министерство хотелось диверсифицировать специальные специальности и предложить соответствующие условия для стажеров.

Пресса – Дайте людям в стороне образования, обучения и профессиональной подготовки второй шанс, такова амбиция тунисских государственных властей. Далеко от концепции школы 2^эн Lucky, который дал только ненадлежащие результаты на национальном уровне, это скорее к средствам поддержки людей по образовательной и академической маргинальной маргинальной.

Для достижения новых целей два министерства реализуют действия, чтобы получить ощутимые результаты в долгосрочной перспективе. Таким образом, Министерство социальных дел запустило национальную стратегию для права на обучение на всю жизнь, а также Министерство занятости и профессиональной подготовки создало новые торговые точки с точки зрения обучения, больше в фазе и синергии с рынком труда.

Таким образом, были созданы новые специальности для обучения, чтобы дать больше шансов и возможностей людям, которые не включены в основные сектора профессиональной подготовки.

Агентство профессионального обучения Туниса внедрило набор шагов, чтобы привести к созданию недостающих должностей и торговых точек в этом секторе. В этом контексте Министерство занятости и профессиональной подготовки недавно разработало экзамен, который связан с определенными моментами и наблюдениями, которые были сделаны ATFP, благодаря диагнозам системы профессионального обучения.

Министр Риад Чауед подчеркнул, что система управления его министерством готовит будущие человеческие ресурсы для лучшего доступа к занятости, в частности за счет сокращения безработицы. Он подсчитал, что необходим пересмотр текущей структуры, затем программы обучения.

Обновление, также с точки зрения зданий и технического обслуживания, тогда должно быть много других бизнес -секторов. Запланировано введение реформ, в частности, наиболее неотложные в рамках Плана развития 2026-2030, на котором работает Министерство занятости и профессионального обучения и в рамках подготовки нового года обучения. Очевидно, что министерство хотелось диверсифицировать специальные специальности и предложить соответствующие условия для стажеров.

Обучение было проведено на благо 24 000 новых стажеров, в центрах всей республики. Многие уровни обучения были созданы в Силиане. Позиция в качестве более высокого техника в Сбейтле, квалифицированном профессиональном технике, была нанята в Обучении и патентном центре GAFSA.

Работая независимо, он обладает высокой технической квалификацией и сертификатом профессиональных навыков в сварке. Сегодня, после почти лет бездействия, мы будем свидетелями запуска нашего учебного центра KEF. Для эффективного запуска в сентябре. В действительности, это диверсификация специальностей по обучению во время осенней сессии, которая запрашивается.

ATFP на нескольких фронтах

Илиес Чериф, генеральный директор ATFP, дал еще один колокольчик, в стороне конференции по новому году профессиональной подготовки, недавно состоявшейся в Тунисе:
«Эта новая институциональная поддержка пришла в ответ на рынок труда и изучить степень оперативного потенциала специальностей, заинтересованных на рынке труда. Профессиональная подготовка, да, но с учетом важности профессиональной интеграции на рынке.

Наша стратегия будет опираться и полагаться на Тунисское профессиональное обучение на двух наиболее важных элементах, мотивации и привлекательности профессиональной подготовки.

Профессиональная подготовка – это выбор, а не необходимый выбор. Второй момент касается улучшения качества профессиональной подготовки. Это участие экономической ткани в системе. Участие экономистов с первых этапов профессиональной подготовки стажера или кандидата в трудоустройство воспринимается в актуальном состоянии.

Очевидно, что для всех заинтересованных сторон это объединит концепции. Проблема заключается в отсутствии глобальных процедур, поэтому форум стремился изучить существующие проблемы. ”

В стороне от этой конференции и в рамках трудоустройства министр занятости и профессионального обучения рассказал о желании министерства заключить соглашения с крупными учреждениями. В этом контексте соглашения были подписаны с несколькими учреждениями, и набор, начавшиеся с целью 12 000 рабочих мест. Несмотря на погружение, Министерство социальных дел не должно быть превзойденным и разработало нишу для борьбы с неграмотностью в Тунисе.

Действие, которое может быть в синергии с действием Министерства профессиональной подготовки и его основного органа, ATFP, основного часового предприятия вторичного или третичного сектора. Степень успеха интеграции каждого ученика или стажера является боевой лошадью двух упомянутых министерств.

Искоренить неграмотность

Борьба с неграмотностью, которая затрагивает 19,2% населения Туниса, была помещена в центр интереса государственных органов. В этом контексте, в понедельник, 8 сентября 2025 года, на фондовой бирже занятости Тунис, министр социальных дел Иссам Лахмар, заявил: «Работа над разработкой программы образования для взрослых, чтобы укрепить автономию учащихся и поддержать их экономическую и социальную интеграцию».

Он возглавлял празднование Международного Дня грамотности, празднувшего каждый год 8 сентября. Мероприятие было организовано Национальным центром образования взрослых на тему «Обучение жизни: от алфавита до основных навыков». Он также представил успешный опыт нескольких модельных учебных центров на протяжении всей жизни (центр «Фринина» в Набеуле, центр «Borj Touil» в Ариане и Центре Мануба).

В этом случае министр подчеркнул, что концепция учебной программы на протяжении всей жизни основана на принципе права на образование и ее открытие для всех без исключения в соответствии с гарантиями конституции Туниса и принципа демократического и инклюзивного образования для всех социальных групп, всех возрастов и всех уровней.

Он указал, что наиболее важные оси работы Министерства социальных дел в разработке этой программы в основном касаются перехода от простого чтения к развитию навыков обучения и укрепления автономии учащихся, тем самым способствуя их экономической и социальной интеграции в глобальной и инклюзивной среде, таким образом, выполняя социальную роль государства. Он также подчеркнул координацию между заинтересованными сторонами, в частности Министерством образования, чтобы уменьшить отсечение.

В том же контексте министр социальных дел указал, что работа продолжается, в сотрудничестве с

Арабская организация по образованию, культуре и науке (ALECSO) для разработки практической и эффективной программы по стратегии национальной грамотности и обучения на протяжении всей жизни, которая будет служить справочным документом для социальной политики министерства. Была выделена связь между школьными и жизненными навыками и поддержкой общей интеграции учащихся.

По этому случаю министр социальных дел удостоился исключительных студентов, которые получили свидетельство о социальном образовании и сертификат профессиональной компетентности, а также несколько предпринимателей окончили центры непрерывного образования.

Экономическая и социальная интеграция в Тунисе лежит в основе динамики глубоких реформ, проводимой совместно Министерством занятости и профессиональной подготовки и социальными делами.

Эти согласованные усилия направлены на то, чтобы предложить второй шанс людям, находящимся в стороне от образования и рынка труда.

Вместо того, чтобы придерживаться традиционных моделей, государственные власти делают ставку на конкретные и синергетические действия, такие как разработка новых специальностей для обучения, более подходящих для потребностей рынка труда и укрепления автономии учащихся.

Действия, осуществляемые Агентством по профессиональному обучению Туниса (ATFP), в синергии с политикой Министерства занятости, ориентированы на улучшение качества и привлекательности профессиональной подготовки. Цель состоит в том, чтобы позиционировать его как мотивирующий выбор, а не решение по умолчанию.

Кроме того, акцент на участие экономического сектора с первых этапов обучения имеет решающее значение, чтобы гарантировать адекватность между преподаваемыми навыками и требованиями компаний. В то же время борьба с неграмотностью, несущая Министерство социальных дел, является частью этого же видения обучения на протяжении всей жизни.

Инициативы, как и те, которые отмечаются в День международного грамотности, стремятся предоставить людям не только базовые навыки чтения и письма, но и основные жизненные навыки для их экономической и социальной интеграции.

Короче говоря, эти нынешние реформы, внесенные в план развития 2026-2030, представляют собой значительный шаг к более демократической и инклюзивной системе, где каждый гражданин, независимо от их карьеры, имеет право тренировать и процветать профессионально.