Доктор Раафат Омран

Образовательный и научный консультант

В эпоху, когда реформа образования стала национальным приоритетом, переосмысление того, как мы обучаем наших самых маленьких учеников, становится более важным, чем когда-либо. Начальные классы начальной школы — годы становления, когда дети впервые начинают заниматься структурированным обучением, закладывают основу того, как они будут думать, творить и общаться на всю оставшуюся жизнь.

В этом контексте я представляю перспективный педагогический взгляд на учебные программы для 1-3 классов, подчеркивая важность принятия единой темы, которая связывает все предметы арабского языка, английского языка, естественных наук, математики и социальных наук через одну связную историю или идею. Этот подход направлен не только на то, чтобы сделать обучение более интегрированным и значимым, но и на развитие творческого, критического и образного мышления с самого начала образовательного пути ребенка.

Эта унифицированная модель потенциально может превратить классы в пространства для открытий и самовыражения, где уроки разрабатываются с учетом стадии развития ребенка и предпочтительного стиля обучения — аудиального, визуального или кинестетического. В нем подчеркивается, как междисциплинарное обучение, художественное выражение и рассказывание историй могут вызвать любопытство, углубить понимание и сделать образование одновременно радостным и эффективным.

Первое: единая тема

Следует выбрать основную идею или набор идей при условии, что они соответствуют умственному и хронологическому возрасту учащихся на раннем этапе начальной школы (1–3 классы).

Эту идею следует представить в виде написанный и иллюстрированный рассказ который объединяет все интеллектуальные элементы, указанные в предметах арабского языка, английского языка, естественных наук, математики и социальных наук, в рамках одной единой темы.

(Этот подход отличается от того, что сейчас представлено в учебнике Discover для этого этапа, где каждый предмет имеет свою отдельную тему.)

Следует принять во внимание следующие моменты:

• Возрастной этап учащихся.

• Различные стили обучения (аудио-визуально-кинестетический), основанный на том принципе, что каждый человек учится преимущественно посредством одного из трех способов обучения: аудиального, визуального или кинестетического. (Эта концепция будет объяснена на примерах в другой статье.) Цель состоит в том, чтобы привлечь внимание и усилить элементы вовлеченности и влияния в процессе обучения.

• Обучение навыкам мышления молодым учащимся – как начальный и целевой этап.

• Креативное мышление – поощрение учащихся «нестандартно мыслить» и свободно выражать себя посредством воображения.

• Критическое мышление – предоставление учащимся возможности высказывать свое мнение по различным аспектам урока.

• Художественное выражение – поощрение учащихся к созданию выразительных произведений искусства, подчеркивающих роль учителя рисования, сочетающих звук, цвет и движение, а также к разработке 3D-моделей, представляющих события, которые будут показаны в школьном театре или сценическом музее.

• Поощрение творчества в повествовании и драматургии, где ученики под руководством учителей пишут и разыгрывают рассказы и пьесы.

В центре внимания должно быть качество, а не количество с одной единой темой в месяц, охватывающей все элементы, упомянутые выше.

Предлагаемый подход тесно согласуется с целями стратегии реформы образования Египта, которая направлена ​​на то, чтобы перевести обучение от запоминания к пониманию, от изоляции к интеграции и от пассивного восприятия к активному участию. Приняв единую, основанную на историях учебную программу, которая объединяет дисциплины и прославляет творчество, мы можем помочь создать поколение учащихся, которые не только приобретают знания, но и умеют думать, задавать вопросы, воображать и внедрять инновации, составляющие истинную основу современного и просвещенного общества.

Примеры таких приложений могут быть представлены по запросу во время лекции, сопровождаемой мастер-классом.

(Остальные этапы обучения будут обсуждаться позже.)

Автор публикации

не в сети 2 часа

Чио Чио Сан

Только ветер буйный поет за кормой: Чио Чио Сан - я хочу быть с тобой!

• Галерея пользователя
• Гостевая пользователя

АВТОРИЗУЙТЕСЬ, чтобы написать в гостевухе

!

Пока нет записей в гостевой книге пользователя