Трудности у учителей могут поставить под угрозу преподавание в 2026 году. -сообщает Vanessa Iva из noticias.mmo.co.mz

Издание MMO Notícias в рубрике Sociedade,Educação опубликовало 2025-10-08 02:10:00, что

Министерство образования и культуры (MEC) Мозамбика призналось, что столкнулся с структурным дефицитом учителей, которые могут ухудшиться в 2026 году, с прогнозом въезда более одного миллиона и шестисот детей только в начальном образовании.

Чтобы ответить на этот растущий спрос, правительству понадобится еще 16 000 учителей, но он может нанимать только 2119 учителей.

Согласно оценкам MEC, 1 623 063 ученики, участвующие в 1 -м классе в 2026 году, в критическом сценарии отсутствия учителей, которые могут дополнительно перегружать школы.

Сильвестр дал представитель министерства, подчеркнул, что нынешняя способность реагирования государства не хватает реальных потребностей. «Количество учителей, которые нам нужны в системе, не было тем, что мы хотели иметь возможность ответить на требование», – сказал он.

В 2024 году среднее соотношение по стране составило 68 учеников на учителя, что превышало предел 45, предусмотренных законом. Эта панорама имеет тенденцию ухудшаться в 2025 и 2026 годах и может достигать 70 учеников на одного учителя. В некоторых провинциях, таких как Cabo Delgado и Nampula, есть школы, где каждый учитель имеет тенденцию к классам до 100 учеников.

Давия признала, что эта ситуация представляет собой большую проблему для преподавателей, которые вынуждены управлять чрезмерно большими классами. Кроме того, финансовое ограничение является значительным препятствием, которое предотвращает найм большого масштаба.

Данные MEC показывают, что в 2025 году правительство сможет нанять только 2119 новых учителей, что гораздо меньше, чем необходимость 16 000 учителей для начального образования и 8627 для среднего образования.

Отвечая на вопрос о влиянии высокого соотношения на качество образования, Сильвестр Да защищал, что число учеников на одного учителя не является единственным фактором, влияющим на качество. «Качество образования имеет несколько аспектов. Что генерирует качество, так это учитель. Мы работаем с активными методологиями, чтобы учителя могли иметь дело с большими классами», – пояснил он.

Пресс -секретарь также подчеркнул, что правительство не собирается прерывать расширение доступа к образованию, даже перед лицом существующих трудностей. «Если бы мы перестали расширять образование по качеству, мы бы выявили систему и противодействуют принципам, которые мы защищали с момента независимости», – заключил он.

Исполнительный директор делает ставку на педагогическое обучение, укрепление методологий участия и оптимизацию человеческих ресурсов, чтобы предотвратить мечту о инклюзивном образовании стать качественной структурной проблемой.

https://www.youtube.com/watch?v=videoSeries