Группы: В МИРЕ

Перерыв – почему половина учителей Южной Африки готова уйти – новости -сообщает Takudzwa Pongweni из www.namibian.com.naИздание The Namibian в рубрике News,Politics,Politics Home 4 опубликовало 2025-05-02 11:05:00, что По мере того, как борется система образования Южной Африки, многие учителя находятся на своем перерыве, сталкиваясь с огромными рабочими нагрузками, проблемами безопасности и отсутствием поддержки, что заставляет многих пересмотреть свое будущее в профессии. Значительное количество учителей Южной Африки рассматривает возможность уйти от профессии не потому, что они потеряли свою страсть, а потому, что система их ломает. Согласно отчету преподавателей и удовлетворенность работой в Южной Африке, посредством исследования по исследованию социально-экономической политики (Repep) в Университете Стелленбош, почти половина всех преподавателей в общественной системе думает об уходе в течение следующего десятилетия. Основные причины включают подавляющие рабочие нагрузки, чрезмерные административные задачи, отсутствие поддержки психического здоровья и даже угрозы насилия в классе. Основываясь на онлайн-опросе около 1500 учителей и углубленных интервью с еще 80, в отчете предлагается резкий портрет того, что он в настоящее время означает преподавать в Южной Африке. Учителя говорят, что они растягиваются далеко за пределы своих учебных обязанностей, часто тонувшись в документах, занимаются вопросами дисциплины и выполняют роли социальных работников и консультантов - при этом навигация на условиях недоедания. Помимо рабочей нагрузки, исследование также проливает свет на географические предпочтения и проблемы, влияющие на способность учителей эффективно преподавать. Опрошенные учителя продемонстрировали явное предпочтение работать в Западном Кейпе и Гаутенге, причем 40% указывали на то, что ничто не убедит их работать в сельской местности. Интервью подчеркнули причины для этого, включая плохие ресурсы, неадекватную инфраструктуру (такую ​​как интернет -подключение), отсутствие услуг и социальных факторов, включая трибализм или проблемы безопасности в городских районах. От страсти до разочарования Преподавателя на основе Западного Кейпа, которая хотела остаться анонимной, начала свою карьеру в 2018 году и сказала, что вступила в профессию с целью и идеализмом. «Это так разочаровывает, потому что я выбрал эту профессию, чтобы помочь построить лучшую страну. Я не хочу просто собирать чек и идти, но с каждым днем ​​становится все труднее», - сказала она. В отчете также выявлены серьезные проблемы, связанные с готовностью учителя для различных аспектов работы, особенно в отношении учеников и динамики в классе. Многие учителя чувствовали себя недостаточно для работы с учениками, которые не могут идти в ногу со учебной программой, обрабатывая большие размеры классов и эффективное управление классом. Учитель, который говорил с Daily Maverick, сказала, что среди ее самых больших проблем - переполненные классные комнаты и все более разрушительное поведение учеников. «Ситуация ужасна. В небольших классах вы можете на самом деле преподавать творчески, но когда в комнате у вас есть 43 ребенка, вы проводите так много времени, просто пытаясь сохранить порядок, что к тому времени, когда вы начинаете урок, вы уже не стали вне времени», - сказала она. В отчете подчеркивается, что такие проблемы, как прогрессирование обязательного уровня и низкая способность чтения среди учеников усугубляют сложность решения дефицита обучения. Учитель сказала, что она заметила тревожное снижение способности учеников сосредоточиться и выражать себя. «Они не могут сосредоточиться на чем -либо более пяти минут. У них нулевой контроль над импульсом. Они не могут построить предложения, и они знакомы друг с другом таким, кто просто жестокие. Они говорят что -то вроде:« Мои родители были женаты, когда я и ваши были не так, чтобы вы были ублюдком ». По словам учителя, жестокость не заканчивается в классе. «Они плохо говорят друг о друге в социальных сетях, и с каждым днем ​​становится все хуже. Иногда они даже создают учетные записи в Instagram, чтобы нацелиться на конкретных учеников. Они публикуют нелестные картинки, делятся своими тестовыми знаками или пишут подписи, которые просто жестоки», - сказала она. Согласно отчету, помимо академических проблем, учителя сообщили о значительном стрессе от управления дисциплиной и поведенческими проблемами, включая плохое дискоциплина среди пожилых учеников и столкновения с угрозами или случаями насилия со стороны студентов, что значительно отвлекает от времени обучения и влияет на их безопасность. «Кража постоянна - даже от учителей. У меня дважды похищали свой ноутбук. У нас есть дети, продающие наркотики друг другу. Половина класса может быть высоким в первом периоде. Они будут принимать что угодно - антидепрессанты, сироп кашля, кокаин. Мы конфисковываем наркотики каждый день, в самых неожиданных формах. Их творчество при скрытии его невысоко», - сказала она. От стипендии до выгорания Преподавателя в Гаутенге, которая разговаривала с Daily Maverick при условии анонимности, сказала, что она вошла в профессию через программу стипендии Funza Lushaka, которая была разработана для решения нехватки учителей в Южной Африке. Но после получения степени в 2023 году она застряла. «Я не мог быть разместил. Школы были заполнены. Учителя были в избытке. Учителя есть необходимость, вы всегда видите это в новостях - но где? Я даже была готова занять пост в сельской школе, потому что именно здесь они говорят, что это необходимость, но даже это было отличной битвой для меня», - сказала она. Теперь в классе она все более разочарованна. Страсть, которая когда -то ее управляла ее, изнашивается системными проблемами и отсутствием поддержки. «Я здесь для детей, но с каждым днем ​​это становится все труднее. Есть много проблем. Нам недоплачивают, и мы находимся под постоянным давлением. Когда тенденции в международных математических и научных результатах науки выходят, все просто обвиняют нас, но они не знают, что на самом деле происходит в наших школах», - сказала она. Эмоциональная нагрузка никто не обучает учителей для В докладе отмечалось, что учителя, особенно в социально -экономически невыполненных школах, также берут на себя обширные роли социальных работников и консультантов из -за бедности и социально -эмоциональных проблем, добавляя их бремя и влияя на их психическое здоровье. Помимо класса, учитель Гаутенга быстро понял, что обучение поставляется с весом, для которого она никогда не обучена. «Хотелось бы, чтобы когда я учился, меня учили, как иметь дело с трудным родителем или как справиться с этим, когда ребенка подвергаются сексуальному насилию дома. Вы не просто учитель, вы также родитель, социальное работник, консультант, вы все», - сказала она. В 2024 году молодой ученик убедился в ей неудобной ситуации дома. «Он сказал:« Может быть, это ничего, но это заставляет меня чувствовать себя некомфортно ». Я обнаружил, что его насилие. Понимания из интервью с учителями, представленными в отчете, показывают несколько проблем, связанных с коллегиальной средой и управлением школами. К ним относятся чувство среди некоторых, особенно новых учителей, отсутствия поддержки и сотрудничества со стороны более опытных сотрудников, которые иногда неохотно делились информацией или принимают новые практики. Учитель, который говорил с Daily Maverick, сказал: «В некоторых школах вы вынуждены назвать определенных коллег мамой», и если они делают что -то не так, вы не можете их исправить », - сказала она. Она узнала, даже показывая инициативу, может иметь неприятные последствия. «У меня был старший, который чувствовал угрозу от моих идей. Она продолжала говорить мне:« Мы делали это годами. Не ведем себя так, как будто мы не пробовали ваши предложения ». Так что в конце концов я перестала озвучить свои мысли вообще », - сказала она. Небольшие победы с большим воздействием держите учителей в классе Несмотря на углубленные проблемы, оба учителя, с которыми ежедневно говорили Маверик, не уходили от профессии. «Конечно, я мог бы учиться в частной школе или переехать за границу, но когда я выбрал эту карьеру, я намерен стать учителем для малообеспеченных детей. Они заслуживают лучшего, но не могут себе это позволить», - сказал учитель Западного Кейпа. Она объясняет, что она заставила ее двигаться, это страсть, которую она видит в некоторых из своих сверстников. «Молодые учителя, с которыми я работал, голодны, и это важно. Там есть стереотип, что учителя только для обеспечения работы, зарплаты и четырех праздников в год. Но я вижу молодых учителей, которые инвестируют - не только в их карьеру, но и в наших детях. Вот что для меня прекрасна», - сказала она. Учитель Гаутенга сказал, что маленькие моменты настоящей радости и небольших побед заставляют ее идти. «Я преподавал 3 класса в прошлом году, и был мальчик, который все назвали слабым учеником. Однажды он правильно использовал новое звук фонетики в предложении. Я сказал ему:« Видите ли, вы можете сделать это », и он зажгнул. Он выглядел так, будто собирался плакать. Это основной момент, когда вы видите, как включите работу ребенка. Дм Будьте в курсе намибийца - ваш источник достоверной журналистики. Получить подробную отчетность и мнения только для N 85 долларов в месяцПолем Инвестировать в журналистику, инвестировать в демократию - Подпишитесь сейчас!

Баба-Ахмед призывает Атику отойти в сторону для молодых лидеров в преддверии выборов в 2027 году. -сообщает Hafsat Bello из dailypost.ngИздание Daily Post Nigeria в рубрике Politics,Abubakar Atiku,baba ahmed опубликовало 2025-05-02 12:28:00, что Бывший представитель форума северных старейшин и бывшего политического советника президента д-р Хаким Баба-Ахмед посоветовал бывшему вице-президенту Атику Абубакару отказаться от каких-либо амбиций оспаривания президентских выборов в 2027 году, призвав вместо этого призвать к сдвигу поколений в политическом руководстве. В интервью каналам телевидения Баба-Ахмед подчеркнул необходимость в том, чтобы более старые политические деятели Нигерии отказались от сцены и поддержать более молодых, более оживленных лидеров. Он специально указал на повторные заявки Атику на президенты, пробежав шесть раз в качестве причины для его причины принять отцовскую роль сейчас. «Он сделал свой немного. Он был настойчивым. Но теперь он должен сыграть отцовскую роль-выявлять и поддерживать молодых лидеров»,-сказал Баба-Ахмед. По его словам, оппозиционная народа Демократическая партия (НДП) будет иметь больше шансов в опросах 2027 года, если она заставит молодого кандидата. Он утверждал, что Нигерия требует лидерства, определяемого эмпатией, энергией и свежими идеями, а не укоренилась в длительной политической карьере и багаже. Баба-Ахмед, который недавно ушел с должности в качестве политического советника в офисе вице-президента, предупредил от основания политического выбора на региональных настроениях. Он подчеркнул, что национальное лидерство должно быть основано на компетентности, честности и видении. Комментируя президентские претенденты на 2023 год, в том числе Питер Оби и Атику из лейбористской партии, Баба-Ахмед задал вопрос, был бы либо лучше, чем действующий президент Бола Тинубу. Он настаивал на том, что путь нации к прогрессу заключается не в переработке знакомых лиц, а в принятии изменений поколений. «Все эти люди - лучшая служба, которую они могут оказать в эту страну, - это уйти в отставку», - сказал он, добавив, что если они не смогут сделать это добровольно, избиратели должны быть готовы проголосовать за них. Баба-Ахмед также раскритиковал НДП за то, что он назвал поощряющей ложной надеждой среди ветеранов политиков, таких как Атику. Он предупредил, что такие амбиции отвлекают от срочной задачи по исправлению управления и поиска компетентных преемников. Атику, который был носителем флага НДП в 2019 и 2023 годах, не исключил еще одного забега в 2027 году. Но Баба-Ахмед призвал старших государственных деятелей, как он воспользоваться ролью короля, а не продолжал искать президентское.

I Конференция Alda Espírito Santo выпустила немедленные предложения по реализации – Téla non -сообщает Téla Nón из www.telanon.infoИздание Téla Nón в рубрике Cultura,Alda Graça,destaque опубликовало 2025-05-02 11:12:00, что Предложение Filinto Costa Alegre, которое защищало систематическое включение жизни и работы Alda Espírito Santo в школьное содержание базового и среднего образования, выделяется. По словам Филинто Коста Алегри, важно, чтобы дети и молодежь изучали не только исторические факты, но и стихи, стихи и дискурсы поэта, чтобы усвоить ценности, которые он защищал: свобода, справедливость, равенство и африканская идентичность. Это предложение было подкреплено журналистом Джозимаром Афонсо, который предупредил об отсутствии структурированного содержимого об Альде Эспирито Санто в программах СМИ и образовательных программ, обращаясь к созданию дидактических материалов, аудиовизуальных программ и кампании по повышению осведомленности. Основное предложение конференции было представлено президентом Национального собрания Селмира Сакраменто, которая предложила трансформацию дома, где Альда Эспирито Санто жила в мемориальном музее. Это предложение направлено на то, чтобы физически сохранить место, где жил поэт, превращая его в пространство памяти, образования и культурного туризма, открытого для общественности и особенно направленного на молодежь Santomense. Цель состоит в том, чтобы создать центр исторической и символической ссылки, который позволяет новым поколениям более глубоко узнать жизнь, работу и размышления об Альде Эспирито Санто и вдохновляться ценностями государственной службы, честности и национальных обязательств, которые она представляла. От имени правительства, министра образования, культуры, науки и высшего образования Изабель Абреу взяла на себя обязательство интегрировать рекомендации конференции в культурную и образовательную государственную политику. «Все предложения были должным образом зарегистрированы и станут частью плана стратегических действий в отношении празднования столетия рождения Альды Эспирито Санто к 2026 году.- сказал министр. По словам министра, в течение следующего года будет разработано несколько инициатив, таких как: · Культурный сценарий «Nos Alda Steps», с экскурсиями по поразительным местам вашей жизни; · Переиздание и распространение вашей литературной работы в доступных форматах; · Производство документальных фильмов и пьес на основе их текстов; · Создание стипендий и школьных конкурсов на ваше имя. В течение 29 и 30 апреля 2025 года Национальный павильон средней школы приветствовал первую национальную конференцию в честь Алды Эспирито Санто, одной из величайших фигур в истории Сан -Томе и Принсипи. Мероприятие было продвинуто Министерством образования, культуры, науки и высшего образования под празднованием Месяца национальной культуры и было получено из предложения писателя и журналиста Conceição Deus Lima. Альда Эспирито Санто, поэт, педагог, националист и автор текста национального гимна, была удостоена ее центральной роли в утверждении культурной идентичности, борьбе за независимость и формировании национальной совестью. Мероприятие символически совпало с Национальным Днем культуры, отмеченным 30 апреля, укрепляя символический характер этого случая. Национальная конференция подчеркивает наследие поэта и предлагает конкретные меры для сохранения своей памяти и укрепления культурной идентичности Сан -Томе. Конференция не была ограничена памятным актом. В течение двух дней ученые, художники, студенты, члены правительства и представители гражданского общества приняли участие в дискуссионных панелях, выставках и художественных презентациях, которые критически отражали роль культуры в строительстве страны и месте сантоменса в истории национальной истории. Девиз «служить, а не служить», который руководил жизнью Альды Эспирито Санто, был повторен несколькими ораторами как срочный призыв к гражданской ответственности, благосклонному управлению и подкреплению активных ценностей гражданства и демократического участия. Конференция закончилась в среду с апелляцией о том, что память об Альде Эспирито Санто не ограничивается пунктуальным праздником, но станет постоянным действием оценки культуры Santomense. Уэйли Куасма